今週は校内読書週間です

　以前，本校の読書活動の推進については紹介しましたが，今週は「読書に対する意識を高め，読書に親しむ子供を育成する」ことや「読書に関するイベントを企画し，参加させることにより，読書への興味・関心を高める」ことを目的として読書週間を実施しています。
   読書指導部の先生方や図書委員会の子供たちが様々な準備を進めてくれています。ご家庭でもこの週間に読書を促していただければ幸いです。

◎ 図書館でのイベント

① 期間中に本を借りた児童はくじをひき，「もう１冊券」「予約券」等がもらえる。
② 好きな絵をしおりにかいて校内コンクールに応募する。（参加は自由）審査は図書委員が行い，低・中・高学年，それぞれ選ばれたものをしおりにして，年度末に年間貸出目標達成者に配布する。
③ 低学年を対象にして図書委員会児童による読み聞かせを朝の活動の時間に行う。


◎ その他の取り組み

・ 各学年の読書指導年間計画を参考に先生方がおすすめする本を，学年文庫として設置，入れかえを行う（３０冊ぐらい）


【ちょっと良い話】
　４月に本校児童が朝，道に「けんこうチェックシート」を落としたまま気づかずに登校しましたが，登校途中の自転車に乗った男子高校生が，わざわざ学校まで届けてくれました。又，昨日は登校途中に駅の近くで転んで怪我をした１年生児童を，同じく登校途中の女子中学生が心配して手当までしてくれました。心優しい中高生と，その子どもたちを育んでいる地域に感謝します。

避難訓練の実施

　本日の１校時，地震発生後に理科室から火災が発生したことを想定した避難訓練を実施しました。目的としては，「災害に際し，安全かつ迅速に行動し，規則正しく避難できる態度や能力を養う。」ことや「災害に関する危険を知り，火気を取り扱う際の注意や防火の心構えを高める。」ことをねらいとして行いました。
　今月に入ってから薩摩地方でも震度４の地震が発生しており，子供たちにも何時，何処で，どんな大きさの地震が起きるか分からないことや，その後も火災や津波が発生する可能性があること。又，命を守る行動は自分で「考えて」「行動する」ことの大切さについて話をしました。
　災害発生時に職員が冷静かつ的確に状況を判断し，安全かつ迅速に児童を誘導する訓練の場にもなったと思います。今後も，年間を通して不審者対応訓練や休み時間を想定した訓練等を行っていきます。

救急救命研修の実施

　本日の放課後，全職員を対象にした救急救命研修を実施しました。研修では講師として指宿消防署から４名の方に来ていただき，胸骨圧迫とＡＥＤの使用方法を中心とした救命処置が教授されました。又，今後はアレルギー症状が起きたとき医師の治療を受けるまでの間，アナフィラキシー症状の進行を一時的に暖和し，ショックを防ぐための補助治療剤であるエピペンの実技講習も行う計画です。
　日々の給食指導や，来週から水泳指導も始まります。あってはならないもしもの事態ですが，各先生方がもしもの事態にそなえて研修を行っています。

丹波小生活指導便りフェア（Fair）より

   緊急事態宣言が全面的に解除され，新しい生活様式に沿って暮らす日々が訪れました。これまで丹波小の子どもたちは，感染拡大防止のために本当によくルールを守り，我慢しながら生活してきたと思います。これも，我が子の健康と安全を願う保護者の皆様の御指導のおかげです。ありがとうございます。
　丹波小学校のきまりも，新しい生活様式を基本に生活していくという前提で元に戻します。今後は，以前のように子どもだけで外出したり遊んだりすることも増えると思いますが保護者の皆様からも「新しい生活様式」について，子どもたちに日常的に声をかけてくださいますようお願いします。


【新しい生活様式】https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/0000121431_newlifestyle.html


◎　 学校が再開して
　年度が変わったことや学校休業が続いたことで，子どもたちの約束事のいくつかがあいまいになっているところがあるようです。保護者の皆様も，子どもにどのように指導してよいか迷うこともあるのではないでしょうか。気づいたものを，下にまとめました。参考にされて今後の子どもたちへの指導に生かしていただけるとありがたいです。


◇　ネームはついていますか
　丹波小学校では全員ネームを付けるよう指導しています。登下校中の不測の事態の際，学校名や学年，氏名がすぐにわかるようにするのが狙いです。また，校内外でよい行いをした時や，逆に注意を受けるようなことをした時にも，ネームが付いていることで即対応ができることもあります。
　不審者などから名前を見られるという不安をお持ちの方もいらっしゃるようです。回転して裏返せるグッズもありますのでネームの着用をお願いします。


◇　防犯ブザーは持っていますか
　昨年も，この季節あたりから不審者情報が一気に増えました。先月も指宿市内で声掛け事案が発生しています。お子さんは防犯ブザーを持っていますか。昨年は，防犯ブザーを鳴らしたことで，不審な車がその場を去ったという事案もありました。所持率100％で，丹波小の子どもたちは備えが万全であることをアピールしましょう。

【現在の所持率】　１年生（97.8％）　２年生（80.8％）　３年生（87.8％）　
４年生（87.1％）　５年生（75.6％）　６年生（64.7％）　全体（83.5％）　　


◇　学校生活に対応できる服装を　
　学校では授業・遊び・清掃など一日にいろいろな活動をします。それぞれに対応できるような服装で登校していますか。かわいさや格好の良さを優先すると，活動に支障が出たり，安全に活動ができなかったりする場合もあります。大きさや長さ，飾りの有無など，学校生活にふさわしいか，もう一度見直してください。
　また，暑くなってくると薄着になりますが，防犯やエアコンによる冷えの予防からも，ノースリーブやキャミソールのような肩だしの服は控えてください。特に防犯の面から目を引く服装は危険を伴うこともあることは，子どもたちにもしっかりと伝えておくべきだと考えます。


◇　髪について
　肩までくる長い髪は，束ねるようにしましょう。また，前髪が目に入ったり視界を遮ったりしている子もいます。健康の面からも，髪の長さには注意してください。これから水泳学習も始まります。服装同様，学校生活を送るうえでふさわしい髪か見直してみましょう。


※　 年度当初に配布した「丹波の子のきまり」を便りの裏面に印刷してありますので，子どもたちの安全・安心や学習効果を上げるために，再度御確認ください。


※　「けんこうチェックシート」の提出や登校時間（７：５０～８：１０）については継続してお願いします。

水難事故防止の徹底

　先週，県内で河川で遊んでいた小学生が犠牲となる水難事故が発生しました。これから梅雨期を迎えるに当たり，河川等の増水に伴う水難事故等も懸念されます。又，指宿市内は子供だけでの遊泳は全ての箇所で禁止されています。学校の方でも子どもたちに機会あるたびに指導していきますが，ご家庭でも以下の内容を考慮した上で，日頃の声掛け等もお願い致します。


１　遊泳禁止の海や湖沼はもちろんのこと，雨後の増水した河川には絶対に近寄らない。特に，河川では，雨が上がっても，２～３日は流れが速くなることがあるので十分に注意する。


２　海岸における離岸流（波打ち際から沖合に向かってできる潮の流れで，幅１０メートル前後の局所的にできる強い引き潮）の存在を知り，離岸流の有無等，事前に情報を得て，適切に遊泳する。　


３　ため池や貯水池等，立ち入り禁止・遊泳禁止箇所では，絶対に，泳いだり，魚釣りをしたりしない。


４　河川上流域では，急な増水による水難事故の可能性もある。キャンプや水遊びの際には，気象状況や上流ダムの情報等に注意する。


５　河川の危険性
・ 水面は穏やかでも，水中では流れが速く，流れが複雑である。
・ 河床は複雑で滑りやすく，また，急に深くなっている。
・ 深さ３０センチ以上（児童の膝の高さ程度）になると，転倒しやすい。
・ 水辺では，大人が目を離したすきに事故に遭うことが多い。離れた所で見守っていても不意に溺れた時は姿を見失いがちであり，水辺では，大人がずっと一緒に行動することが必要である。

第１回 学校運営協議会の実施

　学校運営協議会制度とは保護者や地域の住民が一定の権限と責任を持って学校運営に参画することにより，そのニーズを迅速かつ的確に学校運営に反映させ，よりよい教育の実現に取り組むための制度です。
　指宿市内の全ての小中学校に平成２８年度から設置されていて，本校でも地域代表や保護者代表を含めた９名の委員で構成された丹波小学校学校運営協議会を設置して近隣６校合同での協議会も含めて年間４回計画してコミュニティ･スクールとしての取組を行っています。そこで，本日，１回目の学校運営協議会が行われました。
　１回目ということで授業参観や学校経営方針・現状の説明等を行った後，委員の方から御意見をいただきました。


【御意見・質問等の要約】
・ 教室の利用形態について説明して欲しい。（教室の利用形態については，その学年に応じた教育効果を考えて利用している。又，オープンスペースを利用した感染症対策についても考慮している。）
・ １階のシャワートイレにはウォシュレットが設置されていないが必要では。（１階のシャワートイレには設置されていないが，各階の多目的トイレには設置されている。）
・ 臨時休業に伴う夏休みの短縮等があるか。（現在，市教委が各学校の実態を調査して検討中である。）
・ 新型コロナウイルス感染予防のための対策等で学校現場も大変だと思うが職員一体となって取り組んで欲しい。
・ 授業参観をして子どもたちがのびのびと授業を受けていて良かった。
・ 朝の登校指導をしているが，あいさつがしっかりできていて気持ちがいい。
・ 今後は道徳教育や相談活動等の心の教育が大切になってくると考えるが，学校としてどのように取り組んでいるか。（年間３５時間の特別の教科道徳の時間を中心に全教育活動での道徳教育の取組を行っている。又，県から派遣されるスクールカウンセラーや毎週市から派遣される教育相談員が児童・保護者に対するカウンセリングや相談活動を行っている。今後も心の教育については継続した取組を行っていきたい。）
・ 臨時休業後，学校生活のペースについていけない子はいないか。（全体的には学校生活に慣れてきたが，生活のリズムが崩れてきている子については保護者と協力して対応している。）
・ 今後の感染状況次第ではオンライン授業等について考えているか。（文科省のGIGAスクール構想での一人一台端末環境等に向けて市当局と取り組んで行きたい。）
・ 来週から行われる教育相談は２者相談か３者相談か。（相談内容にも関係するので２者でも３者でも保護者の都合で構わない。）

家族で食事大切に「食育月間」

   毎年６月は「食育月間」になっています。今年は新型コロナウイルスの影響で関連イベントは相次いで中止になりましたが，農水省はＳＮＳやラジオを通じて，特に若い世代に対して健全な食生活の実践を呼びかけています。
　今年の「食育月間」については，食を通じた会話の促進と子供の生活リズムの向上，健康寿命の延伸につながる健全な食生活の実践，食の環境や環境への意識の醸成，伝統的な食文化への関心と理解の増進などを重点項目に揚げています。
　特に今年は外出自粛で家族で食事を取る機会が増えていることを受け，農水省では「普段の食生活を振り返ったり，家族と取る食事の大切さを感じたりする機会にして欲しい」と呼びかけています。
　各ご家庭でも，子どもたちが健康に育っていくための食について考える良い機会にして下さい。