今日の各学級での授業風景です。実りの秋にふさわしい，熱心な授業が繰り広げられています。
どの学級の授業も，先生方の個性があらわれ工夫が見られます。子どもたちも落ち着いた態度で，読んだり書いたり，ペア・グルーブで話し合ったりして理解を深めています。
授業を参観していて，２年生の算数の掛け算の熱心な学習の様子に感心しました。２学期の算数で，かけ算の学習は全体の６割の時間（４２～４５時間)をかけます。それだけ重要な学習だということです。
それは，たし算，ひき算，かけ算，わり算（３年）は，中・高学年の基礎であり，生活に密着しているからです。
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一つのテーブルに３人ずつ，８つのテーブルにすわっています。
全部で何人ですか。
【子どもの考え】
①
絵(人の形，○印)にかいて，数える。➡２４人
②
ブロックを使って，数える。➡２４人
③
指を使って数える。(かなり苦しい解き方)➡ ２４人
④
３＋３＋３＋３＋３＋３＋３＋３=２４➡２４人
⑤
３＋３=６，６＋３=９，９＋３=１２，１２＋３=１５，１５＋３=１８，１８＋３=２１，２１＋３=２４ ➡２４人
⑥
………
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これらは，すべて正解です。そして，このあとに「かけ算の意味」をしっかり押さえることが大切です。
「３人ずつが８つある」☞「３人の８こ分」☞「３の８つ分」☞「３の８倍」という「基準量」の「いくつ分」を，3人ずつ×８テーブル分➡３×８とあらわす。ということです。
上のゴシックのことを，子どもにしっかり体験させ理解させた後に，九九を覚えさせないと必ずつまずきが，このあとおきる可能性があります。
子どもたちの教科書では，どの段でもこの考え方を大切にしています。
