３年部と「モチモチの木」の共通実践をはじめました。
先日まで，２年生の「スーホの白い馬」の実践をしていただけに，授業に対する感動はとても大きいものがあります。
たった１学年の差ですが，話す・聞く力，書く力など大きな成長を感じます。
感想を２文で書く力，チーム(グループ)で話し合う力，クラスの前で説明する力など，大きく伸びています。
私たち教師は，教師主導の授業，教え込みの授業からの脱却を図る必要があります。
キーワードは，やはり『ラーニング ピラミッド』です。
「学習定着率」は，『講義を受ける』は５％であるのに対して，『自ら体験する』は７５％，『人に教える』は９０％です。子ども同士の教え合い・話合いが学力をつけていきます。
