各クラスでは，最後のまとめ，そして新学期への心構えの指導，学年によっては，新学期早々にある学力検査（４／１６・１７…２～６年），全国学力・学習状況調査（４／１８…６年）の対策を行っています。
最後の最後まで，「子どもたちに力をつけたい。」，「自信をもたせたい。」という職員の熱心な姿には感謝しています。（作品の返却なども…）
家庭でも，来週からの春休み，返されたテストやプリントなどを復習して，『できなかった問題だけ』２～３回やり直しをすることが，学力の定着につながり，子どもにとってはできる問題が増えていきます。
学習時間の短縮化，効率化にもつながります。
いつも話していますが，忘却曲線の考え方です。
