１年生の公開授業の後に開かれた授業研究のようすです。３組担任はこれまで算数科の研究実践を継続しており，教師の深い教材研究，優れた指導力の持ち主です。この日の授業研究は，実に活発な意見交換や協議がなされ，大きな成果が出ました。
また，この日は，鹿児島大学の准教授，県教育委員会・教育事務所・市教育委員会の３名の指導主事も参加していただきました。
私が何よりもうれしかったことは，鹿児島県の教職員の授業力や校内研修の向上について，第一人者の准教授の指導を約一時間いただけたことです。
子どもの学びの姿をしっかり見つめ，どのように指導を展開・改善していくか。私も，先生方と連携して，授業づくりをします。子どもが，喜び学力がつくであろうと考える教材教具がそろってくると，子どもの生き生きした活動がイメージできます。授業中に，子どもの反応を見ながら，発問をかえたり，活動を工夫したりします。
子どものさまざまな活動や仕草，顔の表情，発する言葉や会話は，教師に多くのことを教えてくれます。
