５３３人中２１５人。何の数字か分かりますか？
２学期に図書室の図書を５０冊以上借りた子どもたちの人数です。
２学期，各クラスの授業を参観していて感じたことがあります。それは，多くの先生が，子どもに体験や活動をさせ，話合い・教え合いを取り入れた質の高い授業を継続しています。そのため，基礎・基本を問う単元テストでは平均８０点以上が取れています。
しかし，全国や県の一斉テストはあと一歩ではありますが，全教科全国平均・県平均をこえることができていません。
その原因は，繰り返し指導や復習の徹底も大切ですが，読解力が付いていないことだと考えています。読解力は，文章を読むことでついていきます。絵本・物語，図鑑，新聞など様々なジャンルを読む読書生活が重要です。
全国や県の一斉テストは，御存じのとおり，単元テストと大きくことなり，国語・算数・社会・理科の全ての教科でかなり長い文章を読んだり，表やグラフを読み取ったりしながら解く問題がほとんどです。
この冬休み，全児童が５冊の本を借りていると思います。冬休みだけでなく，３学期も，自ら本に手を伸ばす子どもを育てていきます。
文部科学省の調査で，学力が高く読書好きな子どもの多くが，学校や家庭で「本をすすめたり，本の話をしたり，読んでくれる人がいる」と答えています。
親や教師の関わりの大切さ，学校と家庭の連携の重要性が分かります。
