1年２組算数科（三つの数の計算）の学習です。一年生の授業を参観すると，どの学級でも思うことですが，半年間の学級経営・教科指導の良さが子どもの姿・雰囲気からすぐに伝わってきます。
◎１年生の発達段階（言葉の理解力，これまで身に付けた力など）をもとに，子どもが自信をもって主体的に取り組んでいる。（これは，容易なことではなく，教師の力量による）さらに，驚くべきことに４５分間の集中力が途切れない。
◎子どもたちがブロックを用いて，１０－６＋３の式の理由を，相手を見つけてペアで説明し合っている。これから求められる「主体的・対話的で深い学び」の１年生としては，理想的な活動である。
◎１年生の６か月で，話す・聞く，書く，（ブロックを操作する）そのことを説明する，総合的な言語の力が身につきつつある。
楽しく学んで，しっかり学力が身に付く質の高い授業でした。
